本书采取历史与现实相统一的思想以及质性研究范式，结合少量数据量化分析，梳理了西北地区农村教学点信息化演进的过程、路径、逻辑及问题等，以期丰富教学点信息化的相关研究，为教学点信息化的发展提供启示和借鉴。
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