本书面对当今世界普遍关注的道德教育话题，以唯物史观为指导，立足美国道德教育的现状及其实践发展，深入分析了美国道德教育的基本理念及其运演发展的前提，阐释了美国道德教育的主要理论及模式，论述了美国道德教育发展中的利弊得失，探索并初步形成理念研究的框架，较为系统地审视和研究了美国道德教育的走势，旨在...

本书作为国内这一新兴边缘学科的第一部专著，探索阐释了“徳育哲学”的产生条件、理论根椐、学科性质、多重价值和理论构架，德育的工具性本质、目的性本质和载体性本质及其关系，徳育功能和价值，德育规律的特征、过程机理和德育中知、情、意、行的深层逻辑，德育知行统一观的根本原则，徳育作为意识流动的特殊运作方...

本书以文化视角探讨当代德育的创新与发展问题。核心理念是在社会结构变化的条件下德育应从“泛政治化”向文化型转变。文化型德育或德育文化是当代德育的主要型态，德育是一种文化存在，文化性是德育的本质属性。从“泛政治化”徳育到文化型德育，在价值倾向上要从以社会为本向以人为本转变，接纳“从两极到中介”的思...

德育价值论，是对德育价值系统研究的理论。对德育价值进行系统研究，无论对德育理论的完善，还是对德育实践的指导借鉴；无论是社会对德育的关注重视，还是德育自身价值的实现，都具有非常重要的现实意义。尤其是砓地德育无用的论调和以道德教育取代德育的观点，使德育价值的研究显得更为必要。这也是选择这个题目作为...

本书综合运用了哲学、管理学、德育科学的基本原理，研究了改进德育管理以提高德育实效性的问题，从揭示徳育管理的本质和基本原理入手，提出了德育管理的五项原则，构建了德育管理的五项原则，搭建了定向驱动、自动调控、长效运行的德育管理机制体系,阐述了德育管理中最需 要提高的四项技术，总结了德育管理本质、原...