本书以原型理论和非范畴化理论为理论基础,通过个案跟踪、语料库数据以及控制性实验等多种研究方法考察了汉语儿童普通名中各类范畴层次词汇的分布比例以及习得顺序,并探究了儿童范畴分类能力发展与儿童语言发展之间的关系。本书同时对比分析了汉语、日语、法语儿童范畴分类能力发展的异同,以期探究人类认知的共同特...
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