儒家教化思想发轫于周公，先经孔子、孟子、荀子三圣的传承、抟和与开拓，经过汉、唐、宋、明、清等朝代的积极推广，在董仲舒、孔颖达、二程、朱熹、王阳明等大儒前后相继的具体创新弘杨中，儒家教化思想贯穿了传统中国社会的始终和各个层面。虽然它最终在清末民初因为时代的变化而没落，但它在塑造民族性格、提升民众...

传播是培育社会主义核心价值观的重要途径，面对当前新媒体环境下社会主义核心价值观“入脑入心”难的传播困境，我们要创新传播方式，提升社会主义核心价值观传播效果。仪式化传播与社会主义核心价值现传播在社会背景、价值立场，实现机制、目标追求等方面存在着深层的统一性，这些统一性的存在为解决社会主义核心价值...

发展是人类生存和实现美好生活的必然选择，发展的异化却是与人类的美好愿望背道而驰。发展的异化已成为不争的事实，突出表现在自然的异化、劳动的异化、科技的异化、社会的异化、人的y异化等多个层面，且至现普遍化和深化的趋势，人类亦日益深刻地感受到发展异化带来的人类生存危机，当今社会，人类所面临的危机既是...

本书对中国共产党科学化建设问题进行了宏观的系统化研究，在大量收集、整理和分析学术界已有研究成果的基础上，界定了党的建设科学化的概念，挖掘了马克思主义政党学说和政党建设理论中的科学建党思想，借鉴了国外执政党建设的有益经验，梳理和总结了中国共产党推进党的建设科学化的历程和基本经验，并结合新时期世情...

本书界定了生命道德教育的基本概念，在对生命道德教育相关生命思想进行追寻与考察的基础上，分析了现实生活中生命道德的表现，提出了生命道德教育的相关对策及教育方法与载体，明确了生命道德教育的现实意义。